教师资格

科目一(1-3)

1.我国新一轮基本教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是( )。

A.甄别与鉴定

B.选拔与淘汰

C.促进学员分流

D.促进学生发展与改进教学实践

2.学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮，赵老师狠狠地惩罚了他。其理由是“小时偷针，长大偷金”。赵老师的这种理念和做法忽视了学生的( )。

A.完整性

B.个体性

C.独立性

D.发展性

3.俗话说，三岁看大，七岁看老。这句话违反了( )。

A.儿童的个体性

B.儿童的独立性

C.儿童的完整性

D.儿童的发展性

科目二(4-9)

4.教育起源于原始社会中儿童对成人行为的“无意识的模仿”，这一观点是教育的( )。

A.神话起源说

B.劳动起源说

C.生物起源说

D.心理起源说

5.下列不属于狭义教育者的人员是( )。

A.学校的教育管理人员

B.专职教师

C.学校聘请的兼职教师

D.家长

6.世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统与特点，这主要是因为教育具有( )。

A.阶级性

B.历史性

C.永恒性

D.相对独立性

7.20世纪60年代美国“结构主义”课程改革的代表人物是( )。

A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

8.陶行知先生指出“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学”“教的法子必须根据学的法子”。故而将“教授法”改为“教学法”。这一改动所体现的教学理念是( )。

A.教学合一

B.言行合一

C.学做合一

D.教做合一

9.下列表述中，不能反映教育政治功能的是( )。

A.提高经济效益，为社会带来巨大经济价值

B.培养一定社会所需要的合格公民和政治人才

C.宣传统治阶级的思想意识，制造一定的社会舆论

D.实现对受教育的阶级或阶层的选拔，使原有社会政治关系得以延伸和发展

中学科目二(10)

10.广义的教育是指教育者根据社会发展的要求，在特定的教育场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。(辨析题)