教师招聘

1.考试时注意自己答题的速度和时间属于( )。(单选)

A.计划策略

B.组织策略

C.时间管理策略

D.监控策略

2.使用复述与复习策略的主要目的在于( )。(单选)

A.保持信息

B.应用信息

C.转换信息

D.理解信息

3.引导学生学习知识点迁移的必要客观因素是( )。(单选)

A.学生现有的知识水平较高

B.知识点之间存在某些共同要素

C.学生已掌握迁移知识点的方法

D.学生对已有知识点的理解度高

4.中国司机在日本驾驶汽车时，有驾驶习惯困难，因为在中国驾驶汽车是右侧通行，而在日本驾驶汽车则是左侧通行，这属于学习迁移中的( )。(单选)

A.知识的迁移

B.态度的迁移

C.低路迁移

D.技能的迁移

5.看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。这种自我效能感源自于( )。(单选)

A.个体自己成功和失败的经验

B.替代性经验

C.言语说服

D.情绪唤起

6.小秦将自己这次考试成功的原因归结为自己平时努力学习。根据维纳的归因理论，小秦的这种归因会带来( )的心态。(多选)

A.自豪

B.气愤

C.骄傲

D.绝望

7.关于学习迁移，正确的说法有( )。(多选)

A.两种学习材料具有相同或相似的成分有利于迁移

B.认知结构的概括水平越高，迁移的可能性就越大

C.教师的指导影响迁移

D.学生的心理定势影响迁移

8.“工欲善其事，必先利其器。”掌握学习方法不仅可以促进对所学内容的理解，而且可以改善学生的迁移能力。( )(判断)

9.“同学们闭上眼睛想象着一只小刺猬穿过从林，几只松鼠在捡栗子”，老师通过这种想象的方式帮助学生掌握“刺猬、丛林、松鼠”这几个单词，这种教学方法属于记忆术。( )(判断)

10.阅读案例，按要求作答。

单元考试结束后，语文老师让同学们对考试成绩进行反思，总结经验教训，写成作业上交，甲、乙、丙三人分别写道：

甲：我使尽了“洪荒之力”，一分耕耘一分收获;

乙：考的好是因为背的全考到了，还没有背的都没有考到;

丙：别人都很强，我可能不是块学习的料;

(1)运用韦纳的归因理论，具体分析甲乙丙归因的维度和因素。

(2)分析甲乙丙的归因对其动机及行为的影响。(案例分析题)