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教育民主化是21世纪以来教育发展的特点，民主化教育思潮于20世纪60年代以来在世界范围内出现。

在不同的国家，不同的地区、不同的民族，教育民主化包含着不同的目标、不同的内容，然而其核心内容是力图实现教育平等、追求高质量的教育。教育民主是国家政治民主化的一个重要方面，它包含以下几个方面的意思：

1.教育机会与教育权利的均等，包括入学机会的均等，教育过程中享有教育资源机会的均等和教育结果的均等

来自不同社会背景、不同民族、不同家庭、不同区域、不同性别、能力各异的学生享有均等的入学机会，他们可以在一起和平相处、互相理解、互相宽容、互相尊重。也就是说，不同社会、不同民族、不同家庭背景、不同性别、不同文化背景的学生都以同样的方式学习，在教育教学过程中有均等的机会享有教育资源，不论主体民族还是少数民族，都能从机会均等中受益。过去少数民族、妇女以及社会弱势群体教育权利和机会不平等的情况，在21世纪将会一去不复返。

2.教育管理和行政的民主

在以往专制主义的社会制度下，主体民族、主流社会一统天下，以其为核心，在教育领域，相应的专制主义的管理模式占主导地位。新时期，专制主义的管理模式被废弃，而代之以大众的、专业的、多元的管理理念与决策模式。多元文化的核心观点是社会的正义与公平，让世界不同的民族群体、社会团体都拥有基本的、平等的人权与权利，不同文化、不同阶层的人都应被接受、被理解。多元文化教育意味着尽可能地包含有关族群及其文化的知识，以便更好地为这些群体的成员创造平等的学习环境。后来班克斯对其又作了进一步的论述，认为“多元文化教育包括三个方面的内容：一种概念或思想，说明所有的学生，不管他们属于什么群体，都应该在学校里体验到教育平等的思想;一场教育改革运动，它规划并引起学校的改革，以保证少数民族学生取得成功的平等机会;一个持续的教育过程，说明它努力去实现的理想目标——例如教育平等和废除所有形式的歧视——在人类社会中短期内不能完全取得，需要一个过程”。

3.师生关系的民主化

教育民主化意味着以往的教师权威、以教师为中心的教育理念需要改变。教师和学生的关系，在教育教学过程中，应该是平等的关系，教师和学生之间互相尊重、相互信任、人格独立。这样建立起来的师生关系更有利于教育教学效果的提高，有利于学生独立自主学习能力的培养。

4.教育活动、教育方式、教育内容等的民主化，为学生提供更多的自由选择的机会

教育民主化还意味着，在教育教学过程中，该选取什么样的教育内容、该组织怎么样的教育活动、采取哪种教育方式，需要教师和学生共同参与去决定，为学生提供更多的自由选择的机会与空间，让学生充分发挥学习主体的积极性、主动性，让其个体的个性特长以及创造性得到充分的发展。

总之，民主化教育强调每一种文化的主体性、相对性与互补性，正视并尊重每一种文化的价值与差异，它主张学校教育的实施应秉持正义与公平原则，促使不同民族、不同阶层、不同性别、不同宗教、不同文化的学生都能够平等地接受教育，有均等享受教育资源的机会，每个文化主体都能够发挥所长，并相互尊重、相互理解、相互包容、相互欣赏、相互学习，从而丰富彼此。

【多选题】教育民主化的内涵包括( )、教育活动和教育内容组织的民主化。

A.教育机会均等 B.教育的自由化

C.师生关系的民主化 D.教育的终身化

【答案】ABC。解析：本题考查教育民主化的内涵。教育民主化的内涵包括：教育机会均等、教育的自由化、师生关系的民主化、教育活动和教育内容组织的民主化。教育机会均等不仅包括教育起点机会的均等、教育资源享有的均等，而且包括教育结果的均等。此外，教育的自主权要进一步扩大，课程设置更科学化，从而为老师和学生提供更多的自由选择的可能性。故本题选择ABC。

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