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【每日一练】

1.只有通过( )，各动作成分之间才能协调联系，动作结构才能逐步趋于合理。

A.定向

B.模仿

C.整合

D.熟练

2.数学课上老师在黑板上清楚而细致的演算例题，这是为了学生能更好的进行( )。

A.原型定向

B.原型模型

C.原型操作

D.原型内化

3.根据技能的性质和特点，通常把技能分为操作技能和( )。

A.运动技能

B.动作技能

C.语言技能

D.智力技能

4.( )是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。

A.绘画技能

B.创造技能

C.操作技能

D.心智技能

5.关于动作技能和智力技能的区别与联系，描述不正确的是( )。

A.动作技能属于实际操作活动范畴

B.动作技能要求学习者必须掌握一套刺激-反应联结，智力技能要求学习者掌握正确的思维方法

C.动作技能是在智力技能的基础上形成的

D.智力技能是动作技能的分配和调节者

6.练习是操作技能形成的具体途径。在教学过程中组织练习时，应遵循的原则不包括( )。

A.帮助学生掌握正确的练习方法和知识

B.正确掌握练习速度，保证练习质量

C.尽量增加练习次数和集中练习时间

D.练习方式多样化

7.下列不属于心智技能的是( )。

A.阅读

B.吹拉弹唱

C.运算

D.记忆

8.菲茨和波斯纳把动作技能形成分为认知阶段、联系阶段和( )三个阶段。

A.有声的外部言语阶段

B.无意识阶段

C.活动的定向阶段

D.自动化阶段

9.关于态度与品德的形成过程，以下说法正确的是(多项选择题)。

A.内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致

B.在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性

C.态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段

D.依从阶段的行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性

E.认同阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性

10.心智技能的形成通常经历原型定向、原型操作和原型内化三阶段。(判断题)

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